Good Passion For Better Education. Education is the right of everyone and anyone has the right to obtain a quality education.
Welcome to FunStudy's page
Happy greetings to us all. FunStudy blog is deliberately created to share anything with you that is everywhere. Sometimes we share with one another can discover new things, unique and extraordinary that we have never got before. Hopefully what is presented in this blog can be beneficial and assist colleagues in completing the task at hand.
Monday 21 November 2011
Fun Study: Bimbingan Belajar FunStudy Malang
Fun Study: Bimbingan Belajar FunStudy Malang: Bimbingan Belajar FunStudy merupakan lembaga pendidikan informal kelompok maupun privat yang menggunakan pendekatan konstruktivis dimana...
Bimbingan Belajar FunStudy Malang
Bimbingan Belajar FunStudy merupakan lembaga pendidikan informal
kelompok maupun privat yang menggunakan pendekatan konstruktivis dimana
anak diberikan kesempatan untuk belajar dari pengalaman langsung dan
berusaha memecahkan masalahnya secara mandiri. Dengan konsep keramah-tamahan dan permainan yang mendidik akan membuat anak lebih nyaman belajar dan mudah menyerap ilmu pengetahuan. Kami
memberikan bimbingan belajar bagi siswa TK, Sekolah Dasar dan Sekolah Menengah Pertama, baik
sekolah berstandar nasional, nasional plus, dan internasional. Kami
akan turut membantu dan mempersiapkan para siswa dalam mengikuti pelajaran sekolah,
pekerjaan rumah dari sekolah, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester dan UAN.
Bimbingan Belajar FunStudy
Bimbingan Belajar FunStudy, let's join with us :D
Sistem Tutoring FunStudy
• Mata pelajaran yang diajarkan :
Sistem Tutoring FunStudy
• Mata pelajaran yang diajarkan :
* TK ( 4 - 5 tahun ) : Calistung (membaca, menulis dan berhitung)
* SD ( kelas 1 - 6 ) : semua mata pelajaran baik yang berstandar nasional maupun
internasional (mata pelajaran bilingual)
* SMP ( kelas 7 - 9 ) : Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, Biologi, IPS (
Ekonomi, Akuntansi dan Sosiologi)
* Ekstra ( kelas 1 - 9 ) : TIK (komputer), Olahraga dan Seni Budaya
• Tutor kelas untuk kelas reguler (tutoring classic di dalam ruang kelas) dan dapat juga
tutor datang ke rumah siswa untuk kelas privat.
• Bimbingan belajar dapat bersifat privat atau kelompok (maksimal 5 siswa).
• Durasi belajar 1,5 - 2 jam / pertemuan.
• Bimbingan belajar dapat bersifat privat atau kelompok (maksimal 5 siswa).
• Durasi belajar 1,5 - 2 jam / pertemuan.
• Mereview dan melakukan perbaikan (jika dibutuhkan) untuk mata pelajaran sekolah,
pendampingan dalam mengerjakan pekerjaan rumah (PR), tanya-jawab, dan pemberian
latihan soal komprehensif .
• Waktu belajar dilakukan selama hari efektif ( Senin sampai Jum'at) dan dipilih sendiri
• Waktu belajar dilakukan selama hari efektif ( Senin sampai Jum'at) dan dipilih sendiri
oleh siswa ( seminggu 3x pertemuan )
Mengapa lebih baik memilih FunStudy ?
karena........
• Setting belajar membuat siswa lebih nyaman untuk belajar sebab dilakukan di dalam ruang kelas
• Setting belajar membuat siswa lebih nyaman untuk belajar sebab dilakukan di dalam ruang kelas
FunStudy (kelas reguler) atau di dalam rumah siswa (kelas privat).
• Siswa dapat menentukan hari dan jam belajar yang diinginkan (menyesuaikan dengan jadwal kesibukan
• Siswa dapat menentukan hari dan jam belajar yang diinginkan (menyesuaikan dengan jadwal kesibukan
siswa)
• Siswa mendapatkan handout materi belajar berstandar KTSP.
• Pemberian latihan soal tambahan di luar materi sekolah.
• Siswa memiliki Communication Book antara tutor-orangtua untuk memantau kegiatan belajar siswa.
• Pemberian Reward (Hadiah) pada akhir semester bagi siswa yang mendapatkan nilai ulangan > 85.
• Siswa dapat meminta waktu belajar tambahan jika diperlukan untuk persiapan ulangan dan ujian.
Paket Belajar
Privat & Kelompok (maks. 5 siswa)
- 1 minggu 3 kali (12 pertemuan/ bulan)
- 1 minggu 4 kali (16 pertemuan/ bulan), khusus untuk 2 minggu sebelum UTS, UAS dan UAN
Hari Intensif Belajar
- Senin sampai Jumat (20 pertemuan/ bulan)
DAFTAR SEGERA …!!
FREE PIN DAN BINDER SELAMA PENDAFTARAN NOVEMBER - DESEMBER 2011
Informasi & Pendaftaran:
Phone: 085729345252
Pin BB : 26EBD31A • Siswa mendapatkan handout materi belajar berstandar KTSP.
• Pemberian latihan soal tambahan di luar materi sekolah.
• Siswa memiliki Communication Book antara tutor-orangtua untuk memantau kegiatan belajar siswa.
• Pemberian Reward (Hadiah) pada akhir semester bagi siswa yang mendapatkan nilai ulangan > 85.
• Siswa dapat meminta waktu belajar tambahan jika diperlukan untuk persiapan ulangan dan ujian.
Paket Belajar
Privat & Kelompok (maks. 5 siswa)
- 1 minggu 3 kali (12 pertemuan/ bulan)
- 1 minggu 4 kali (16 pertemuan/ bulan), khusus untuk 2 minggu sebelum UTS, UAS dan UAN
Hari Intensif Belajar
- Senin sampai Jumat (20 pertemuan/ bulan)
DAFTAR SEGERA …!!
FREE PIN DAN BINDER SELAMA PENDAFTARAN NOVEMBER - DESEMBER 2011
Informasi & Pendaftaran:
Phone: 085729345252
Office: Jl. Bromo No: 16B Malang dan Jl. Kapisata Bali I Blok 16D No 6 Sawoajajar 2 Malang
Email: funstudy@ymail.com
Website: http://gotofunstudy.blogspot.com/
Sunday 20 November 2011
FunStudy Training Computer
Pamflet Computer Training FunStudy |
Dibuka kelas khusus pelatihan komputer (TIK). Materi dapat menyesuaikan dengan kurikulum sekolah dan kebutuhan akan teknologi, informasi dan komunikasi pendaftar pelatihan komputer.
Biaya terjangkau dan menerima kelas privat. Hubungi contact person untuk mendapatkan informasi lanjutan atau dapat juga kirim e-mail ke FunStudy : funstudy@ymail.com, pin BB 26EBD31A
RPP Sosiologi Penyimpangan Sosial
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP :
SMP NEGERI 11 MALANG
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas / Semester :
VIII / 1
Standar Kompetensi :
Memahami masalah penyimpangan sosial
Kompetensi Dasar :
Mengidentifikasi berbagai penyakit sosial
(miras, judi, narkoba, HIV/ AIDS,
PSK, dan sebagainya)
sebagai akibat penyimpangan sosial
dalam keluarga, dengan rangka peduli sosial.
Mengidentifikasi berbagai upaya
pencegahan penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat dengan rangka
peduli masyarakat.
Alokasi Waktu :
4 x 40 menit (2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa dapat :
1.
Mengidentifikasi
penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat
2.
Mengidentifikasi
bentuk-bentuk penyimpangan sosial dalam keluarga dan mesyarakat.
3.
Mengidentifikasi
jenis- jenis penyimpangan sosial
4.
Memberi
contoh penyimpangan sosial yang terjadi dalam keluarga dan masyarakat
5.
Mengidentifikasi
akibat penyimpangan sosial dalam keluarga dan masyarakat.
6.
Mengidentifikasi
faktor-faktor penyebab terjadinya penyimpangan sosial.
B.
Materi Pembelajaran
1. Pengertian penyimpangan sosial dengan
rasa ingin tahu.
2. Bentuk-bentuk penyimpangan sosial
dengan rasa peduli sosial.
3. Jenis-jenis penyimpangan sosial
dengan rasa ingin tahu.
4. Contoh-contoh penyimpangan sosial
dengan rasa ingin tahu.
5. Akibat-akibat penyimpangan sosial
dengan rasa ingin tahu.
6. Faktor-faktor penyebab terjadinya
penyimpangan sosial dengan rasa ingin tahu.
C.
Metode
1. Ceramah bervariasi
2. Diskusi.
3. Tanya-jawab
RPP Ekonomi KD Bentuk-Bentuk Pasar
RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 11
Malang
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas : VIII
(delapan)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di
masyarakat
Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi
bentuk pasar dalam kegiatan ekonomi
masyarakat dengan rasa ingin tahu
Waktu : 4 x 40 menit
( 2 x pertemuan)
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran
selesai, siswa dapat :
1.
Menjelaskan arti pasar dengan
mandiri
2. Menyebutkan
syarat-syarat terjadinya pasar dengan mandiri
3. Menjelaskan fungsi
dan peranan pasar bagi masyarakat / pemerintah dengan mandiri
4. Menyebutkan
macam-macam pasar dengan rasa ingin tahu
5. Membedakan
antara pasar konkrit dengan pasar abstrak dengan rasa ingin tahu
6. Mendemonstrasikan
aktifitas jual beli seperti kegiatan di pasar dengan bersemangat
RPP Ekonomi KD Pelaku Ekonomi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
SMP :
SMP NEGERI 11 MALANG
Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas :
VIII (delapan)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : Memahami kegiatan pelaku ekonomi di
masyarakat
Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pelaku
ekonomi : rumah tangga,
Masyarakat, perusahaan,
koperasi dan Negara.
Alokasi Waktu :
4 x 40 menit ( 2 x
pertemuan)
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah kegiatan pembelajaran selesai, siswa dapat :
1. Menggolongkan pelaku utama dalam
sektor usaha formal, dengan rasa ingin tahu.
2. Menjelaskan arti perusahaan swasta
dan negara, serta koperasi, dengan rasa ingin tahu.
3. Menjelaskan peranan perusahaan
swastadan negara, serta koperasi bagi masyarakat, dengan rasa ingin tahu.
4. Menjelaskan dan menyebutkan
landasan,asas, syarat menjadi anggota koperasi dan sumber permodalan koperasi
Indonesia dengan mandiri.
5. Menyebutkan prinsip-prinsip koperasi
Indonesia dengan rasa ingin tahu.
6. Menjelaskan
sektor informal dengan rasa ingin tahu.
RPP Ekonomi SK Memahami Kegiatan Pelaku Ekonomi di Masyarakat
RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN (RPP)
SMP :
SMP NEGERI 11 MALANG
Mata Pelajaran :
Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas :
VIII (delapan)
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi :
Memahami kegiatan pelaku ekonomi di masyarakat
Kompetensi Dasar :
Mendeskripsikan hubungan antara kelangkaan sumber daya
dengan kebutuhan manusia yang tidak terbatas
dengan rasa
ingin tahu.
Alokasi Waktu : 4 x 40 menit (2 x
pertemuan)
A.
Tujuan Pembelajaran
Setelah
kegiatan pembelajaran selesai, siswa dapat :
1. Menjelaskan arti kelangkaan sumber
daya, dengan rasa ingin tahu.
2. Menyebutkan faktor-faktor penyebab
terjadinya kelangkaan, dengan rasa ingin tahu.
3. Menjelaskan usaha-usaha manusia dalam
mengatasi kelangkaan, dengan rasa ingin tahu
4. Menjelaskan arti kebutuhan, dengan
komunikatif dan rasa ingin tahu.
5. Menyebutkan jenis-jenis kebutuhan
manusia, dengan rasa ingin tahu.
6. Menyebutkan faktor-faktor penyebab
kebutuhan manusia yang beraneka ragam dan tidak terbatas, dengan rasa ingin tahu.
7. Menyebutkan macam-macam alat
pemenuhan kebutuhan, dengan rasa ingin tahu.
8. Menyusun skala prioritas kebutuhan,
dengan rasa ingin tahu.
Saturday 19 November 2011
Program Tahunan
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN
PELAJARAN 2011 / 2012
Mata
Pelajaran : Ilmu Pengatahuan Sosial (Ekonomi dan
Sosiologi)
Kelas : VIII (delapan)
Laporan PPK / PPL
BAB I
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang
Pendidikan
sangat besar peranannya dalam kehidupan manusia. Pendidikan bermaksud
membantu manusia untuk menumbuh kembangkan
potensi-potensi kemanusiaannya. Pendidikan ini akan berhasil baik jika melalui
proses pembelajaran yang baik dan mencapai hasil yang baik pula. Untuk mencapai
hasil pendidikan yang optimal banyak faktor yang mempengaruhi antara lain
bimbingan dan pangajaran dari seorang guru terhadap peserta didik (siswa).
Melihat
pentingnya peranan guru terhadap pendidiakan, maka seorang guru harus mempunyai
kemampuan dan keterampilan untuk mendidik dan mengajar. Guru harus kompeten dan
layak sesuai keahliannya (profesional). Seorang guru dikatakan kompeten dan
layak bukan hanya diuji dari kemampuannya menguasai materi tetapi juga mampu
menyampikannya secara baik sehingga mampu dipahami oleh siswa. Guru harus mampu
mengarahkan dan memmbimbing siswa untuk belajar dengan aktif, kreatif, efektif
dan menyenangkan. Guru juga harus mampu memotivasi dan membimbing siswa dalam
proses belajar mengajar sehingga sisiwa mampu memperoleh hasil belajar yang
maksimal.
Dengan
berbagai tuntutan dan tantangan yang harus dihadapi oleh guru dalam bidang
pendidikan maka penulis yang adalah mahasiswa IKIP Budi Utomo Malang yang juga
merupakan seorang calon guru merasa perlu untuk mempersiapkan diri sebelum
terjun ke dunia pendidikan yang sesungguhnya. Sebagai seorang calon guru,
penulis perlu mempersiapkan diri agar kelak bisa menjadi seorang guru yang
layak dan kompeten.
Sebagai
tindak lanjut IKIP Budi Utomo Malang
melaksanakan berbagai kegiatan diantaranya adalah kegiatan Program Praktek Keguruan (PPK). Kegiatan PPK merupakan suatu upaya yang ditempuh dalam rangka meningkatkan kemampuan
seorang guru untuk mengemban tugas atau profesi keguruannya. Kegiatan ini
dilakukan mahasiswa untuk mendapatkan pengalaman nyata di lapangan. Hal ini
karena tugas dan tanggung jawab seorang guru sangat luas, tetapi tugas di depan
kelas merupakan salah satu tugas yang dianggap sangat penting.
Dalam
kegiatan PPK akan banyak dipenuhi permasalahan baru yang tidak
mungkin dapat dipecahkan secara tepat ketika berada di depan kelas. Segudang
teori yang diperoleh pada saat kuliah tidak akan mampu
menjawai sejumlah persoalan di lapangan atau sekolah. Tempat praktek dan
mekanisme pengaturan waktu akan muncul sacara bersamaan melahirkan situasi baru
yang belum pernah ditemui oleh mahasiswa. Jadi mahasiswa praktek mengajar
sekaligus dihadapkan pada situasi kompleks dan majemuk yang nantinya berguna bagi mahasiswa dalam mencari
solusi dan pemecahan masalah.
Dengan
dihadapkannya mahasiswa pada kegiatan
ini diharapkan akan memberikan nilai tersendiri dalam rangka menciptakan atau
pembentukan tenaga kependidikan yang profesional sehingga tercipta lulusan –
lulusan yang berkualitas di tengah – tengah masyarakat.
E-Commerce
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Perkembangan teknologi
(tele)komunikasi dan komputer menyebabkan terjadinya perubahan kultur kita
sehari-hari. Dalam era yang disebut “information age” ini, media elektronik
menjadi salah satu media andalan untuk melakukan komunikasi dan bisnis. E
commerce merupakan extensiondari commerce dengan mengeksploitasi media
elektronik. Meskipun penggunaan media elektronik ini belum dimengerti, akan
tetapi desakan bisnis menyebabkan para pelaku bisnis mau tidak mau harus menggunakan
media elektronik ini.
Pendapat yang sangat
berlebihan tentang bisnis ‘dotcom’ atau bisnis on-line seolah-olah mampu
menggantikan bisnis tradisionalnya (off-line). Kita dapat melakukan order
dengen cepat diinternet – dalam orde menit – tetapi proses pengiriman barang
justru memakan waktu dan koordinasi yang lebih rumit, bisa memakan waktu
mingguan, menurut Softbank;s Rieschel, Internet hanya menyelesaikan 10% dari
proses transaksi, sementara 90 % lainnya adalah biaya untuk persiapan
infrastruktur back-end, termasuk logistic. Reintiventing dunia bisnis bukan
berarti menggantikan system yang ada, tapi justru komplemen dan ekstensi dari
system infratruktur perdagangan dan produksi yang ada sebelumnya.
Dalam mengimplementasikan
e-commerce tersedia suatu integrasi rantai nilai dari infrastrukturnya, yang
terdiri dari tiga lapis. Perama, Insfrastruktur system distribusi (flow of
good) kedua, Insfrastruktur pembayaran (flow of money) Dan Ketiga,
Infrastruktur system informasi (flow of information). Dalam hal kesiapan
infrastruktur e-commerce, kami percaya bahwa logistics follow trade, bahwa
semua transaksi akan diikuti oleh perpindahan barang dari sisi penjual kepada
pembeli. Agar dapat terintegrasinya system rantai suplai dari supplier, ke
pabrik, ke gudang, distribusi, jasa transportasi, hingga ke customer maka
diperlukan integrasi enterprise system untuk menciptakan supply chain
visibility. Ada tiga factor yang patur dicermati oleh kita jika ingin membangun
toko e-commerce yaitu : Variability, Visibility, dan Velocity (Majalah
Teknologi, 2001).
Yang menjadi pertayaan bahwa
bagaimana kita melakukan penyelidikan sebelum memutuskan untuk terjun ke market
on-line ini, ada beberapa tahapan yang dapat dilakukan diantaranya ; Process
conducting dalam penyelidikan : 1) mendefinisikan targer pasar, 2)
menidentifikasikan kelompok untuk dijadikan pembelajaran. 3) indentity topk
untuk discusi.
Dalam tahap penunjungnya maka
dapat diselidiki : 1) identity letak demografi website di tempat tertentu, 2)
memutuskan focus editorialnya, 3) memutuskan isi dari contentnya, 4) memutuskan
pelayanan yang dibuat untuk berbagai type pengunjung (Turban M, 2001)
Ternyata tidak mudah
mengimplementasikan eCommerce dikarenakan banyaknya faktor yang terkait dan
teknologi yang harus dikuasai. Tulisan (report) ini diharapkan dapat memberikan
gambaran menyeluruh tentang teknologi apa saja yang terkait, standar-standar
yang digunakan, dan faktor-faktor yang harus diselesaikan.
Makalah Seminar Pendidikan
BAB I
PENDAHULUAN
I.I Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah suatu usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya sekarang dan yang akan datang, dan pendidikan nasional Indonesia adalah pendidikan yang berakar pada pencapaian tujuan pembangunan nasional Indonesia.
Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya dan program yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum, Pendidikan keturunan dan pendidikan lainnya. Serta upaya pembaharuannya meliputi landasan yuridis, Kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga kependidikan
I.2 Pembahasan Masalah
Pada hakikatnya penulis mengarahkan Langkah-langkah yang dijadikan pokok permasalahan dalam pembuatan makalah ini agar sasaran yang hendak dicapai dapat terwujud. Pokok permasalahan tersebut yaitu Bagaimana cara untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya sekarang dan yang akan datang.
1.3 Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Landasan Pengembangan Kurikulum.
PENDAHULUAN
I.I Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah suatu usaha sadar untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya sekarang dan yang akan datang, dan pendidikan nasional Indonesia adalah pendidikan yang berakar pada pencapaian tujuan pembangunan nasional Indonesia.
Jenis pendidikan adalah pendidikan yang dikelompokan sesuai dengan sifat dan kekhususan tujuannya dan program yang termasuk jalur pendidikan sekolah terdiri atas pendidikan umum, Pendidikan keturunan dan pendidikan lainnya. Serta upaya pembaharuannya meliputi landasan yuridis, Kurikulum dan perangkat penunjangnya, struktur pendidikan dan tenaga kependidikan
I.2 Pembahasan Masalah
Pada hakikatnya penulis mengarahkan Langkah-langkah yang dijadikan pokok permasalahan dalam pembuatan makalah ini agar sasaran yang hendak dicapai dapat terwujud. Pokok permasalahan tersebut yaitu Bagaimana cara untuk menyiapkan peserta didik agar berperan aktif dan positif dalam hidupnya sekarang dan yang akan datang.
1.3 Tujuan Penulisan
Tujuan penulisan makalah ini adalah untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah Landasan Pengembangan Kurikulum.
Subscribe to:
Posts (Atom)